郭英剑：高等教育应该 “从有用之中分辨出高尚与美”“爱游戏最新app官方下载”

【作者先容】郭英剑，中国人民大学首批 “良好学者” 特聘教授，中国人民大学外国语学院院长、教授、博士生导师。主要从事英美文学、文学翻译、英语教育与高等教育研究。郭英剑 教授高等教育应该 “从有用之中分辨出高尚与美”作者：郭英剑【选自《大学与教育：郭英剑高等教育文集》】（外研社2014年出书，第471-473页）当今社会处于物质化越来越显着的全球化时代。

而物质化的世界一定会改变绝大多数人的世界观和人生观。《纽约时报》报道称，据加州大学洛杉矶分校对40万新生的一项观察显示，1971年时，约莫37%的人认为 “经济上很是富有” 是重要的或者很是重要，而73%的人则表现 “造就一种有意义的人生哲学” 是重要的或者很是重要。

而到了2009年，这两种价值观近乎颠倒过来了：78%的人把财富作为追求的奋斗目的，而只有48%的人表现要追求一种有意义的人生观。这样的数据明确告诉我们，时代变了。

就高等教育而言，人们上大学的目的也在随之变化。但作为高等教育事情者，教育的目的能不能变？大学的使命能不能变？高等教育的价值究竟何在？都是需要我们认真思考的问题。正由于此，若以中美为例，我们可以看到中西之间在高等教育的看法上有着很大的差异。

美国有数十年以致上百年的通识教育历史，其坚定地造就 “人”、培育人的 “品性” (character)、打造理想的人生观、世界观和价值观的信念，已经成为大学教育坚如盘石的基石。这一点，即便在当今物质化时代浪潮的打击下，都很难对此有所撼动。

而近30年的中国高等教育则差别。从1978年恢复高考到厥后的高等教育革新，无不以要为国家快速生长输送有用的人才为目的。

进人21世纪以来，中国的经济更是突飞猛进，对有用之才的需求也更为迫切。因此，恒久以来，中国社会对高等教育的基本诉求是 “早出人才、快出人才”，面临这样的压力，中国的大学难免要以造就实用人才为目的了。实事求是地说，从久远看，这样的造就目的存在着重大问题，但就当下中国急需人才而言，也难以加以指责。

既然当下中国高等教育的特殊性体现在国家急需人才、大学着重以造就实用人才为目的，那么，在这样的语境下，美国加州大学伯克利分校文理学院的说法，或许对我们的教育有振聋发聩的作用：“无论我们的社会何等蓬勃，我们都必须反省人生，甄别善恶，区分正义与非正义，从有用之中分辨出高尚与美。”是的，在今世社会，讲 “实用” 或许没有错，造就 “实用人才” 也无可厚非，但我们不能忘记的是，作为高等教育者，至少我们还可以教给学生，要学会 “从有用之中分辨出高尚与美” 来。

在我看来，所谓 “从有用之中分辨出高尚与美”，就是要教会学生：面临物色迷茫、物欲横流的世界，要擦亮眼睛、头脑清醒，学会从我们身边发现人性的曙光、人性的美、人性的尊严……不行否认，现实对人的影响是庞大的。正因为如此，我们应该记着哈佛大学校长德鲁·福斯特的话，教育不是一个把种种事实 (facts) 塞满大脑的历程，对于大学教育来说，突破头脑中现实的束缚至关重要。我们更不能忘记的是，教育，特别是高等教育，对人的教育与影响应该是深远的，而不仅仅是对青年人的当下发生影响。

因此我认为，针对当下的高等教育现状，让学生学会 “从有用之中分辨出高尚与美"，应该成为中国大学教育的一种共识。

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